El pasado día 26 de enero, el IES Arzobispo Lozano celebró el Día de la Paz con diversas actividades programadas para las tutorías de todos los niveles educativos.

Durante dos semanas se trabajaron contenidos relativos a la paz y la No-violencia, los alumnos confeccionaron murales y escogieron frases para ser leídas el 26 de enero, coincidiendo con las celebraciones de santo Tomás. Ese mismo día se dibujó una gran paloma de la paz de unos 20 metros de anchura y 15 de altura sobre el patio del centro, formada por los alumnos del centro sentados con ropa blanca. Se dibujaron también de la misma forma las letras de la palabra PAZ. Participaron alrededor de 150 alumnos. Mientras tanto, se leyó un manifiesto y las distintas frases elegidas por los grupos.

El acto estuvo revestido de una fuerte emotividad a la vez que de gran espectacularidad.

La pasada semana tuvo lugar una nueva edición de la Gymkana del IES Infanta Elena con motivo de la festividad de Santo Tomás, patrón de estudiantes y profesores. Esta edición la participación y la entrega de los alumnos y profesores fue alta, resaltando la igualdad demostrada entre los/las alumnos/as de nuevas incorporación (1º) así como los veteranos (3º y 4º). Toda la comunidad educativa se volcó con las actividades.

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El día comenzó con niebla y frio pero una chocolatada con “sobaos” patrocinada por el AMPA del centro sirvió para coger fuerzas para acometer el esfuerzo que se avecinaba. La Gymkana consistió en la realización de variadas pruebas que los alumnos debían realizar disfrazados en todo momento, siendo dichos disfraces parte de la puntuación final. Los alumnos, como comienza a ser tradición, tuvieron que bailar y cantar, se enfrentaron a pruebas matemáticas y de ingenio, cambiaron todas las ruedas de un coche,  afrontaron un circuito deportivo y mostraron sus dotes para el dibujo con un pictionary, además necesitaron de conocimientos de inglés y sobre el cuerpo humano para afrontar las nuevas pruebas de esta edición. El ingenio y la originalidad, así como el esfuerzo y la deportividad de la que hicieron gala los alumnos estuvo a la altura del trabajo realizado por los profesores del centro, permitiendo una jornada de convivencia y aprendizaje que “calentó” el invierno jumillano. Los ganadores de la prueba fueron los “Bocachanclas” de 1º A de ESO (590 puntos) quedando empatados en el 2º puesto “las Chimichurris” de 4ª A y las “We are here” de 3º A, prueba de los disputado de la Gymkana.

La mañana terminó con un encuentro de futbol sala en el pabellón deportivo municipal disputado entre profesores y alumnos, ganando los primeros por un tanto de 6 a 1.

Un año más, el Colegio Concertado Santa Ana ha celebrado con ilusión y creatividad el “Día de la Paz” sensibilizando a los niños/as de la importancia que tienen los valores para la convivencia y la unión de la humanidad en nuestra sociedad.

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Los niños/as de Educación Infantil hicieron un gran mural con la Paloma de la Paz confeccionada con el recorte de la silueta de sus manos y los de Educación Primaria  con tapones de botellas de plástico. Después cantaron todos juntos una canción de PAZ en el patio del colegio.

Los alumnos/as de Educación Secundaria visualizaron la proyección “ Caras de la Tierra” al mismo tiempo dos alumnos fueron concienciando a sus compañeros de  la importancia de las personas que tenemos a nuestro alrededor. El sacerdote del Centro leyó textos del evangelio que hablan de la Paz.  Después se cantó la canción de Diego Torres “Color de Esperanza” y por último, se realizó un mural con siluetas humanas formando la palabra PAZ.

Audio rueda de prensa

Esta mañana, Alicia Abellán, concejala de Igualdad de Oportunidades, ha presentado  la convocatoria del primer concurso “Dibujando Igualdad”.

La convocatoria va dirigida a niños y niñas de entre 6 y 12 años, el plazo de presentación del concurso es hasta el 27 de febrero de 2012 y el formato de los dibujos será Din-A4.

Se concederán tres premios consistentes en lotes de material escolar.

El 6 de marzo, se conocerá el fallo del jurado a las 20:00 h. en el Museo Municipal Etnográfico y Ciencias de las Naturaleza “Jerónimo Molina”. La exposición de los dibujos será desde el 6 al 8 de marzo, en dicho museo.

La concejala de Igualdad, ha manifestado, que la realización de estos dibujos, no harán pensar y reflexionar sobre  cómo ven los niños y niñas la relación entre hombres y mujeres  y su situación en la vida cotidiana.

Desde la Concejalía de Igualdad de Oportunidades, se pretende seguir trabajando y sensibilizando para conseguir la igualdad entre hombres y mujeres. Además, se anima a los niños y niñas de Jumilla a participar en el concurso.

Las bases de la convocatoria las podréis encontrar en: http://jumilla.org

Con motivo del Día de la Paz,  los alumnos del Colegio Príncipe Felipe de Jumilla han realizado una representación teatral en el Teatro Vico en la mañana del lunes 30 de enero, Día Escolar de la Paz.

El Día Escolar de la Paz y la No Violencia (School Day of Non-violence and Peace) se celebra todos los años el 30 de Enero. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

En el Día Escolar de la Paz y la No Violencia (DENIP) es una jornada educativa no gubernamental fundada en España en 1964 por el poeta y pacifista mallorquín Lloren Vidal Vidal y que se practica en el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi (30 de Enero).

La organización califica esta reforma educativa como “ineficaz” y afirma que “no tiene sentido que mientras las Comunidades del PP recortan en educación el gobierno quiera gastarse parte del presupuesto educativo en implantar una medida de dudosos resultados”

Juventudes Socialistas de Jumilla  califican la propuesta realizada ayer por el ministro de Educación, José Ignacio Wert, de introducir el bachillerato de tres años como “ineficaz” y aseguran que lo que es realmente prioritario es “mantener y aumentar los recursos educativos necesarios para conservar la calidad de la enseñanza pública”. “Algo que no pasará si el Gobierno Regional sigue recortando dinero en educación y el Gobierno central se gasta el presupuesto del Ministerio en implantar una medida que únicamente servirá para enmascarar el abandono escolar”.

Además, la organización entiende que esta medida “posiblemente provocará un aumento del concierto educativo de manera encubierta ya que es, más que probable, que se aumente la oferta privada sostenida con fondos públicos”. A juicio de JS de Jumilla, “esta posibilidad sumada a la no convocatoria de oposiciones para el profesorado pondría aún más contra las cuerdas a una enseñanza pública que ya ha visto mermar bastante sus recursos con los recortes del PP”.

Los jóvenes socialistas advierten de que “las medidas educativas que se están tomando tanto desde el Ejecutivo de Rajoy como desde el Gobierno Regional van dirigidas a recortar la inversión en la educación pública”. En este sentido, la organización teme que “al PP le dé por instaurar el copago educativo, tal y como acaba de hacer con el judicial Gallardón, para restringir la educación y que sólo puedan acceder a ella quienes puedan pagarla”.

JS de Jumilla afirma que “ahora, por fin, estamos conociendo el programa del PP. Un programa basado en los recortes sociales, el pago por los servicios públicos y la supresión de derechos”.

La organización recuerda que “es especialmente dura la situación que están viviendo los jóvenes desde que llegó al gobierno Rajoy pues en menos de dos meses han visto cómo congelaban el salario mínimo interprofesional, se han quedado sin la renta básica de emancipación y están viendo peligrar sus prestaciones sociales”.

Los jóvenes socialistas exigen a Rajoy que dé la cara y que explique “por qué en vez de destinar recursos a frenar el abandono escolar y mejorar la calidad educativa prefiere destinar el presupuesto a desarrollar un bachillerato con el que lo único que se conseguirá será crear una cortina de humo para enmascarar las cifras de alumnos que dejan las aulas”

El Ministerio de Educación, a través de su programa ARCE, ha elegido el proyecto presentado por el  IES Infanta Elena, Quiero saber: metodologías inclusivas basadas en la investigación para alumnado con altas capacidades.

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El IES Infanta Elena representará durante dos años la labor de centro coordinador del proyecto que llevará a cabo con los IES Bahía de Babel (Alicante) y IES Madina Mayurqa (Mallorca).

Este proyecto se enmarca dentro del programa ARCE,  del Ministerio de Educación Cultura y Deporte de España, que tiene como  finalidad establecer cauces de colaboración que permitan el  establecimiento de agrupaciones o redes de centros educativos e instituciones públicas del ámbito de la educación, ubicados en diferentes Comunidades Autónomas o en las ciudades de Ceuta y Melilla, para desarrollar proyectos comunes que deben llevarse a cabo en equipo entre todos los centros o instituciones participantes.

Como soporte digital del proyecto ha nacido una página web ARCE quiero saber http://arcequierosaber.wordpress.com  donde se puede seguir la actualidad del trabajo de los tres institutos así como encontrar numerosos enlaces y documentos relacionados con la educación del alumnado de altas capacidades.

Tras la concesión del premio, los días 18 y 19 de enero los integrantes del proyecto se reunieron, por primara vez, en el IES Infanta Elena de Jumilla, centro coordinador. En las intensas reuniones se ha definido de Plan de trabajo y el calendario de las actividades que se ha previsto realizar a lo largo del  proyecto, que culminará con una jornada donde se expondrán dichas actividades y los trabajos de investigación realizados por el alumnado participante en el proyecto. Las tecnologías de la Información y la Comunicación serán una de las principales herramientas del proyecto ya que está demostrado que el alumnado con altas capacidades aumenta su motivación, y por tanto su rendimiento, con el uso de las TIC. Durante el proyecto se realizan numerosas actividades (proyectos de investigación; una guía para iniciarse en los procesos de investigación;  creación de una radio digital, de libros digitales, video-tutoriales educativos; talleres de oratoria, etc.) que culminarán con unas Jornadas  de Investigación donde los alumnos y alumnas presentaran el fruto de sus investigaciones y de las actividades realizadas conjuntamente con todos los centros participantes. Para todo ello se quiere contar no solo con la colaboración del profesorado y el alumnado, sino de toda la comunidad educativa (padres y madres, administración y empresas).

Los responsables del IES Bahía de Babel (Alicante) y del IES Madina Mayurqa (Mallorca) visitaron las instalaciones del centro coordinador, pudieron comprobar in situ como trabajan en el aula las responsable del proyecto de altas capacidades del IES Infanta Elena, Laura Alarcón y Lourdes García, realizando preguntas al alumnado de 1º A de ESO sobre su   aprendizaje en los procesos de investigación apoyados por las Tecnologías de la Comunicación y la Información.

Además de las fructíferas reuniones de trabajo dirigidas por el coordinador del proyecto, Andrés Carlos López Herrero, los responsables del proyecto trabajaron con Mª Carmen Galván, jefa del departamento de orientación, naciendo una relación de trabajo para los próximos dos años  que durará el proyecto.

 Mucha ilusión y trabajo a partes iguales serán necesarias para conseguir  los objetivos del proyecto que persigue, principalmente, que todos los alumnos y las alumnas (tengan o no altas capacidades)  a través de nuevas  metodologías basadas en la educación alcancen el máximo desarrollo posible de todas sus capacidades, individuales y sociales, intelectuales, culturales y emocionales para lo que necesitan recibir una educación de calidad adaptada a sus necesidades.

El Parque de Educación Vial, sito en la pedanía jumillana de La Estacada, abre sus puertas la próxima semana para ofrecer así un servicio educativo de prevención y educación vial de los escolares de la localidad.

Así lo ha informado recientemente la Concejala de Policía Local, quien ha manifestado que el próximo lunes día 30 de Enero se abre el Parque en horario de 8 a 14,30 horas. El Parque permanecerá abierto durante cuatro días entre semana, si bien dependiendo de la demanda se podrá adecuar a la misma.

Igualmente y con la intención de favorecer el uso de las instalaciones y su disfrute, también estará abierto los primeros fines de semana de mes en horario de mañanas de 10 a 14,00 horas.

La Concejala ha indicado que ya hay confirmadas visitas de escolares la próxima semana, quienes serán conducidos en el autobús municipal hasta las instalaciones de La Estacada.

Para ampliar información al respecto pueden dirigirse a las dependencias de la Policía Local, sitas en el Paseo Poeta Lorenzo Guardiola o bien llamando al teléfono 968784042.

Audio sobre la presentacion del Plan absentismo escolar y agente tutor

A las 19:30 horas tuvo lugar en la sala “Los gavilanes” del edificio sociocultural “Roque Baños” la presentación del plan sobre absentismo escolar y figura del agente tutor. Estuvieron presentes en el acto, representantes de la AMPAS, profesores y padres y madres de alumnos.

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Formaron parte de la mesa: El alcalde de Jumilla, D. Enrique Jiménez, el concejal de servicios sociales D. Juan Calabuig, La concejal de Seguridad Ciudadana, Dª Marina Martínez, un miembro de la policía local D .Joaquín Lozano y el concejal de educación D. Ramiro Cerezo.

El  problema que según palabras del concejal de Educación se abordó en este acto están implicadas tres concejalías: La de Servicios Sociales, Educación y Seguridad Ciudadana y es un problema que se debe abordar conjuntamente de forma integral, siendo dos cuestiones principales las que se presentaron, por una parte el programa de prevención de absentismo escolar, ligado también a otra de las acciones enmarcadas dentro de ese programa como es  la creación de la figura del agente tutor, junto a una serie de actividades que se van a desarrollar en el parque de Educación Vial desde la concejalía de Seguridad Ciudadana.

Son dos cuestiones: Plan de Absentismo escolar dentro de las acciones y actividades de la Concejalía de Seguridad Ciudadana y la creación del agente tutor, a cargo de Joaquín Lozano.

El concejal de Servicios Sociales, D. Juan Calabuig, que se encargó de presentar el Plan Municipal sobre absentismo escolar, dijo que el Ayuntamiento de Jumilla lleva trabajando varios años en este tema  y la gran  dificultad que los técnicos y trabajadores del centro de servicios sociales han encontrado siempre en el tema de absentismo laboral es la interrelación desde el propio centro, las familias de los alumnos que presentan mayor absentismo laboral por lo que se hace necesaria la colaboración entre los familiares de los alumnos y los equipos psicológicos y pedagógicos del propio centro.

Alumnos y profesores trabajarán con material educativo elaborado por Unicef para promover el derecho a una alimentación saludable.

Sotoca subraya la importancia de que los alumnos tomen conciencia de las dificultades que sufren otros países para despertar su espíritu crítico

El consejero de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca, con el presidente autonómico de UNICEF, Francisco Artés, durante la firma del convenio para la puesta en marcha del programa Enrédate

El consejero de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca, firmó hoy un convenio de colaboración con Unicef para la puesta en marcha del programa educativo ‘Enrédate’, cuyo objetivo es promover una educación en valores que permita a los alumnos ser más tolerantes, justos y solidarios. Para ello, contarán con material educativo específico, elaborado por la organización y que está disponible para cualquier centro educativo.

Sotoca, que estuvo acompañado del presidente de Unicef-Comité de Murcia, Francisco Artés, subrayó la importancia de que los alumnos “tomen conciencia de lo que ocurre a nuestro alrededor, de los problemas y dificultades que sufren otros países, para promover en ellos un cambio de actitud y fomentar valores como la tolerancia, la justicia o la solidaridad”.

Este es el objetivo del programa educativo ‘Enrédate’, que la Consejería y Unicef quieren extender al conjunto de centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria de la Región, y que pone a su disposición una plataforma on line que proporciona asesoramiento y contenidos pedagógicos para que profesores y alumnos puedan trabajar en el aula.

Los centros que participen y se inscriban en www.enredate.org, recibirán material didáctico específico que ha elaborado Unicef y que cada año versa sobre una temática. Para este curso escolar, el tema escogido ha sido el derecho a una alimentación saludable.

Entre el material que recibirán los centros se encuentran cuadernos para el profesor con las orientaciones que han de seguir y las actividades que podrán realizar, y otros materiales multimedia con vídeos, juegos y ejercicios que el alumno deberá trabajar en clase.

Para Sotoca, se trata de “un material muy completo, didáctico y entretenido que está adaptado a cada etapa o nivel educativo y que está diseñado para que el profesor pueda integrarlo en cualquiera de las asignaturas del currículo escolar”. Asimismo subrayó que “los contenidos también están disponibles en inglés para aquellos centros bilingües que opten por participar en esta iniciativa”.

66 centros de la Región ya son centros educativos ‘Enredados’

El consejero destacó que algunos centros de la Región ya están participando en este programa, “pero nuestra intención es que todos los centros puedan, en algún momento, desarrollar actividades del programa Enrédate”.

En concreto, 66 centros educativos, 43 de Infantil y Primaria y otros 23 de Secundaria. son ya centros ‘Enredados’ de la Región, y forman parte de una amplia red de centros, profesores y alumnos de toda España que mantienen un contacto permanente e intercambian experiencias a través de la plataforma on line.

El consejero explicó que, dependiendo del grado de implicación que adquieran los centros educativos, existen Centros Colaboradores, que puntualmente realizan actividades del programa; Centros ‘Enredados’, que participan activamente en el programa y desarrollan actividades durante todo el curso; y, por último, Escuelas Amigas, que participan en alguno de los proyectos internacionales que lleva a cabo Unicef.

Para Sotoca, “es una oportunidad entretenida, pero sobre todo formativa, de educar a los alumnos en la solidaridad, el respeto mutuo y la justicia social”. Por ello, animó a todos los centros de la Región a “enredarse y contribuir con ello a una mejor educación y desarrollo personal de nuestros alumnos”.

Fuente: http://www.carm.es